¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Una forma efectiva de promover en los estudiantes un pensamiento profundo y de proponerles un contexto estimulante para el aprendizaje es la formulación de preguntas con las que se sientan involucrados.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Para planificar la evaluación se debe tener en cuenta la amplia variedad de experiencias, habilidades e intereses de los estudiantes respecto de los temas nuevos. Para ello, durante el proceso es necesario utilizar como punto de partida las experiencias relevantes y abordar las ideas erróneas y las áreas que se deben fortalecer.
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